庆七一征文比赛三等奖《两学一做 先锋党员在行动》

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两学一做 先锋党员在行动

商贸集团修配厂 李君华


   他叫范云泉,一个名不见经传却又口碑载道的人。作为德州宝马驾校副校长,虽已年近六旬,但无论寒暑,人们总能在教练场上看到他忙碌的身影。他是一名普通党员,更是“三严三实”、“两学一做”的忠实践行者。多年来,他兢兢业业,一丝不苟,把所有热情连同节日、假日都无私奉献给了自己挚爱的教学工作,用实际行动实践了党旗下曾经发出的誓言。
“两学一做”教育实践活动伊始,他就以一个老党员的视角,洞悉了开展这一活动的深远意义和深刻内涵。
       在他看来,党章党规和习近平系列讲话,是中国共产党95年风雨历程的智慧结晶,是无数优秀党员用鲜血和汗水谱就的绚美华章,只有把党章党规和系列讲话作为党性修养的必修课、常修课,做到真学、真懂、真用,不断的反思自身不足,找到自身定位,并在思考中做到举一反三,才能让“两学一做”内化于心、外化于行。
      而端正思想,做一个想干事、能干事、敢干事、善干事、有责任感的党员,才是自己应有的追求!
      驾校是一个特殊的教学阵地。教学,“教”字当头,怎么教,如何教, 强化教练队伍建设尤为重要。他严格选拔仔细甄选,并对他们进行岗前培训教育,从职业操守到企业文化再到业务技能。在教练们实际教学中他也总能及时发现问题,及时纠正,及时解决。在他高标准严要求下,教练们执教能力突飞猛进,教学水平有了大幅度提高,培养建设了一支政治素质高、专业能力强、遵章守纪、具有强烈责任心和事业心的优秀教练员队伍。
      校内考前测试、开发区考试场地练车和正式考试是他工作的三部曲。每次考前检测会有几十甚至上百的学员,他现场发现学员的不足、技术不到位之处,逐一点评,及时纠正,耐心讲解。有时候因为参加测试的学员太多,他讲的口干舌燥,声音沙哑,但他从无怨言。每次考场练车及考试,他总是亲自带队,不辞辛劳。由于每次考试的场次和时间都不固定,他经常晚上练车到23点才能拖着疲惫的身体回家,早晨4点又踏上去考场的路程。有时候遇到下雨天考试,学员心理压力很大,他耐心叮嘱学员要沉着冷静,上车之前一定要先把后视镜的水珠擦干净,上车后要打开雨刷器,打开空调,只要保证视线不受阻,正常发挥,就一定没问题。在他的鼓励下,特殊天气的考试合格率也和往常无异。
      有些学员心理素质比较差,考前紧张,他就现场做起了学员的心理导师,用春风和煦的语言化解学员的紧张情绪。有一次一名学员由于心理紧张而导致操作失误,倒车时打错方向,把考场的护栏撞得东倒西歪,考试车也有明显的划痕,考场工作人员让学员交1100元的罚金。面对突发的事件,学员当时非常惊慌,手足无措。范校长及时与考场工作人员沟通协调,最终只让学员交了200元修车费,最大限度的减少了学员承担的损失。学员也卸掉了心理重负,取得了合格的考试成绩。         
       就在十几天前,他的家属生病住院需要做手术,然而手术那天恰好是学员驾考测试的日子,他本是可以请假去医院陪家属做手术,可他对百十多名学员放心不下。不舍小家,怎顾大家。他毅然来到了单位,像往常一样在自己的岗位上忙碌起来。
       因为他的认真负责和严格把关,科二合格率始终在全市名列前茅。面对学员的认可和良好的口碑,他总是微微一笑,总说这是一个党员,一个职员应该做的本职工作。这才是一名共产党员,顾大局、出实力、办实事、不图虚名、不务虚功的好党员。他以遵纪守律为圆点,源源不断的向周围辐射党性的光辉和爱岗敬业的正能量。
       两学一做,是三严三实的延伸,要做到学而用,学而行。教练场的教练员们这是这样践行的,他们总是严格要求自己,因为他们知道“打铁还需自身硬”。 自己只有半碗水,拿什么给学员整碗。要想当好教练,就必须先磨砺自己,练就高超的技术,并把机械教条的操作规程转化成简单易懂的通俗语言,然后结合自己的教学经验,按学员的年龄,性格等因素因材施教,倾囊相授。
       建功苦作本,创业勤为源,他们常常是每天早晨五点半之前,就已经来到训练场开始了一天的工作,晚上九点才下班回家。在夏天,室外温度达到40多度,烈日炎炎下,他们随教练车边走边教,每天步行近20公里。黝黑的皮肤不知被晒脱过多少层皮。夏练三伏、冬练三九是他们的真实写照。一年四季周而复始,在他们的悉心教导下,一批又一批的学员顺利拿到驾驶证书。
       每一个优秀的党员都是一面飘扬的旗帜。他们凭着一颗对党和人民的忠诚之心、对工作和事业的高度责任心,立场不移、方向不偏,任劳任怨、无私奉献,成为“两学一做”的忠实践行者,也成为了我们身边共产党员的先锋楷模!
       我们宝马驾校全体员工以“两学一做”为镜,向先锋楷模看齐,不断提高自己的觉悟和素质,做到工作中有目标,遇到困难有措施,自觉树立讲政治、有理想、比贡献、守纪律、爱企业、创和谐的良好氛围。以适应经济新常态的能力要求为标尺,查找差距不足,勤学笃行、补齐能力短板,争当“两学一做”排头兵。